新竹市信義托兒所

作者：洪蘭 　出處：Web Only 2009/11

有位媽媽把孩子打得遍體鱗傷，警察來到時她振振有詞地說，是因為「恨鐵不成鋼」才會把孩子打成這個樣子。我看到這則新聞非常恐懼，這個觀念很錯，孩子一定要先是鐵，打了才會成鋼，如果根本不是鐵，打死了也不會成鋼。父母不能不論孩子本質是什麼，就一味要求他和別人一樣，更不能因孩子的表現不如自己預期而去痛打孩子。

時候未到 要求太多變成壓力

孩子開竅的早晚有基因上的關係，如果父母小時候就是學習比較慢，那麼現在孩子學得慢可能是他成熟得晚的關係，不是他的錯。成熟晚並不代表笨，只表示時候未到，當他成熟後可以和別人做得一樣好。

「成熟」這個觀念非常重要，它是「水到渠成」，時間到了、發育好了，孩子自然會做，在成熟之前要求他是強人所難，任何事情超越孩子的能力就是壓力。太多的壓力孩子會恐懼而逃避，學習的效果反而不好。每個人大腦成熟的時間和快慢是不一樣的，很多大器是晚成的。同卵雙胞胎的大腦造影圖片也顯示雖然來自同一個家庭，但是在做同一件事情時，大腦活化的區域仍然不同，因為他們後天的經驗不同。因此，父母不能拿孩子跟別人比，他的基因跟別人不同，後天的環境也不同，這樣比不公平，只要今天比昨天有進步，就該鼓勵他，孩子只能跟自己比。

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木下和好◎著　曾美玲◎譯

只要有計劃地培育孩子，就一定能讓孩子具備雙語能力。首先，父母親必須確信孩子的潛力。就如同本書一開始所述的一樣。我們家的雙語教育計劃會在下一章，也就是第四章時詳細作說明，我從來沒有想過自己的孩子到長大成人時，都還無法開口說英文。從孩子一出生以來，我就決定要將孩子培育成具有雙語能力的孩子，對於這個教育方針，我從來沒有懷疑過。

語言並不是天生能力的問題，語言是後天的能力，因為每個人生下來時都不會說話，但是每個人出生以後，都具備了可以學習多種語言的能力。那麼在孩子出生以後，你想讓孩子學會幾種語言呢？只要學會一種？還是學會兩種？我想讓我的孩子至少學會兩種語言。

在日本出生成長的孩子，絕對不會有人煩惱他長大不會說日文。同樣地，煩惱孩子是否好能說英文並沒有意義。只要有計劃地培育，孩子絕對能夠說好英文。日本人的孩子如果不會說日文，那麼父母應該會很擔心地帶孩子四處求醫吧。但是，日本的父母面臨著孩子不會說英文的同時，卻並不會帶孩子求助醫生。但是，如果是美國人的孩子不會說英文，那麼美國父母親一定會帶著孩子求醫。

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